EJERCICIOS COMUNICACIÓN

1/ Escribe la función lingüística que predomina en las siguientes expresiones:

-¿Qué edad tienes? Función conativa o apelativa .

-Estoy muy contento.  Función representativa o referencial.
-El oxígeno es un gas.  Función representativa o referencial .

-¡Qué feliz soy! Función  expresiva o emotiva .

-Paco... ¿me oyes? Función fática .

-Me alegro de tu éxito.  Función expresiva o emotiva .

-Son de abril aguas mil. Función poética . 

-Ola es un nombre común. Función metalingüística  .

2/ Describe los elementos de la comunicación en la imagen siguiente:

-Emisor: El cantante .

-Receptor: El público .

-Mensaje: La canción .

-Código: Lengua castellana .

-Canal: Mediante una comunicación oral y auditiva.

3/ Observa la siguiente imagen y responde:

¿Qué elemento de la comunicación falla e impide que entiendas el mensaje?

A/ Emisor.

B/ Receptor.

C/ Canal.

D/Código.

E/ Contexto.

4/ En una sala vacía, la televisión permanece encendida durante horas. ¿Por qué no se está produciendo la comunicación?

            A/ Porque no hay emisor.

            B/ Porque no hay ningún receptor.

            C/ Porque el programa se está emitiendo en inglés.

            D/ Porque el canal no es el apropiado para emitir el mensaje.

5/ Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones que se plantean a continuación:

“Comunicar” es hacer saber a otro lo que uno piensa, lo que uno siente o lo que uno desea. La manera más corriente de comunicarse es hablando. No sólo es la más corriente, sino la más importante. Pero no es la única.

¿Cómo nos hace saber el guardia de tráfico que no debemos cruzar la calle en este momento? ¿Habla? ¿Nos dice: “esperen un poco”? Podría hacerlo; pero no lo hace. Simplemente nos presenta un gesto con la mano abierta. Y nosotros lo entendemos, y esperaremos. (....) ¿Cómo contestamos “que no” a una pregunta que nos dirigen? Podemos, sencillamente, pronunciar la palabra “no”, pero muchas veces nos limitamos, sin decir nada, a mover la cabeza a derecha e izquierda, o a hacer lo mismo con e dedo índice. La persona que nos preguntó entenderá perfectamente nuestra respuesta. ¿Cómo le indican al automovilista que tiene que seguir una dirección determinada? Normalmente, no se le pone un gran letrero que diga: “Dirección obligatoria a la izquierda”; sino una simnple flecha que le señala esa dirección.

La flecha, el gesto nuestro, el gesto del guardia “comunican” algo en cada caso.

Manuel Seco, Gramática esencial del español

            

            A- ¿Cómo define el autor lo que es comunicar?
               Es expresar lo que uno piensa,desea o lo que sienta. 

B- ¿De cuántas maneras se dice en este texto que podemos comunicarnos unos con otros?
Hablando y comunicándose por gestos

C-Un guardia de tráfico nos hace un gesto con la mano abierta en un cruce de calles. 
Identifica los elementos que intervienen en ese acto de comunicación.
.Emisor: el guardia
.Receptor: nosotros 
.Código: lengua castellana 
         .Canal: visual
         .Mensaje: que tenemos que esperar 

D-Dibuja dos señales de tráfico que no contengan palabras y escribe, junto a cada una, su significado.

 
Esta señal significa que no se puede adelantar .

Esta señal indica que no se puede pasear al perro .
Ambas son señales de prohibición. 

6/ Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones que se proponen a continuación.

Cuando vi a Chief la primera vez, había alcanzado ya la mitad del tamaño normal de un guepardo adulto y pesaba cerca de treinta kilos. No nos hicimos amigos al principio. Nada más entrar en su jaula, se alejó de la puerta retrocediendo lentamente y con cautela, y observando cada uno de mis movimientos. Todos sus músculos estaban en tensión. Al acercarme, se retiró a una esquina y se encorvó silbando y bufando. Las orejas estaban aplastadas, sus labios, doblados hacia fuera para mostrar su ya formidable dentadura, los pelos del lomo estaban erizados y su larga cola aparecía rígida como un palo. (...) No es que Chief quisiera atacarme (un felino de caza y de persecución, como él era, ofrece un aspecto más tranquilo y relajado cuando de eso se trata). Más bien al contrario: Chief estaba aterrorizado por el miedo de que yo pudiese atacarle a él. (...) Al cabo del tiempo, Chief y yo llegamos a tener confianza mutua porque habíamos sido capaces de establecer una especie de comunicación rudimentaria entre los dos, y habíamos sido capaces, sobre todo, de interpretar ciertos signos y sonidos bastante significativos de las sensaciones y deseos del otro.

Hill Gisbert, Il linguaggio degli animali.

1.- ¿De qué tipo de comunicación trata este texto?
 De los gestos .

2.- ¿Qué gestos hace el guepardo y qué interpretación les da el hombre?

  Se encorvaba,silbaba,bufaba,sus orejas se aplastaban,sus labios estaban hacia fuera,el pelo erizado y su cola estaba rígida.Y el hombre pensó que tenía miedo. 

3.- La reacción del guepardo es instintiva (y no racional). También las personas

tenemos reacciones instintivas; señala una e indica cuál puede ser su significado.

  El peligro.Cuando alguien nos quiere atacar o hacernos daño.  

4.-¿Qué quiere decir el autor cuando escribe que su comunicación con Chief fue

rudimentaria?

 Que fue sencillo, primitiva.

5.-¿En qué se diferencian la comunicación que podemos establecer con un animal y la que establecemos con una persona? 

 En que los animales se comunican por sonidos y los humanos hablando o por gestos.